1961年耶魯大學(xué)心理學(xué)教授斯坦利·米爾格拉姆主持了一項關(guān)于權(quán)力服從的電擊實驗。志愿者被要求擔(dān)任"教師"角色，對隔壁房間答錯題目的"學(xué)生"實施電擊懲罰，電壓隨著錯誤答案遞增直至危險等級。盡管聽到受試者發(fā)出的慘叫和求饒，多數(shù)參與者仍在實驗人員要求下繼續(xù)施加高壓電擊。這項突破性研究揭示了普通人在權(quán)威指令下可能無意識地執(zhí)行極端行為，將道德責(zé)任讓渡給制度體系。隨著實驗數(shù)據(jù)不斷積累，米爾格拉姆開始質(zhì)疑人性本善的預(yù)設(shè)，發(fā)現(xiàn)社會規(guī)訓(xùn)機制如何將個體異化為系統(tǒng)暴力的執(zhí)行工具。影片通過嚴謹?shù)膽騽≈貥?gòu)，呈現(xiàn)了這項爭議性研究對心理學(xué)界產(chǎn)生的深遠影響。