布魯克林最大公立高中的五名學(xué)生在資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的校園環(huán)境中掙扎求存。出身不同社區(qū)的少年們各自背負(fù)著家庭破裂、經(jīng)濟(jì)困境與身份認(rèn)同的重壓，有人為逃避幫派暴力而埋首課業(yè)，有人在單親家庭夾縫中早早承擔(dān)生活重?fù)?dān)。他們既要在學(xué)業(yè)上突破標(biāo)準(zhǔn)化考試與升學(xué)壓力的重重關(guān)卡，又需在放學(xué)后直面街頭暴力、毒品交易頻發(fā)的社區(qū)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)校方腐敗與教育資源分配不公激化矛盾時(shí)，這群原本各自為戰(zhàn)的學(xué)生在抗議活動(dòng)中意外結(jié)盟，開(kāi)始通過(guò)互助網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗系統(tǒng)性歧視。劇中反復(fù)出現(xiàn)的廣場(chǎng)意象成為紐約市階層割裂的縮影，學(xué)生們穿梭其中的身影既承載著突破代際貧困枷鎖的渴望，也折射出Z世代在社交媒體時(shí)代對(duì)真實(shí)聯(lián)結(jié)的追尋。