編劇劉向上因工作時(shí)間自由在家負(fù)責(zé)子女果寧、果寶的教育陪護(hù),妻子戴靜為追求高薪職位常年異地工作。隨著“雙減”政策落地實(shí)施,原有家庭分工與教育規(guī)劃被迫調(diào)整,夫妻二人對(duì)政策解讀產(chǎn)生理念分歧。家校溝通中,劉向上父親劉學(xué)廣等長(zhǎng)輩公開(kāi)反對(duì)減負(fù)措施,個(gè)別家長(zhǎng)圍繞學(xué)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)爭(zhēng)議。在多重壓力下,戴靜最終放棄外地事業(yè)回歸家庭共同育兒。通過(guò)一系列矛盾沖突與觀念碰撞,全家人逐步理解“雙減”政策本質(zhì)在于促進(jìn)教育多元發(fā)展,并在適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中完成自我認(rèn)知革新,四口之家最終達(dá)成以德智體美勞全面發(fā)展為核心的新型親子關(guān)系模式。