在關(guān)于生老病死的話題上，似乎只有老人和小孩才是哲學(xué)家。“所以有壞石頭也有好石頭？”“對(duì)，就像真實(shí)的生活。”用小孩的視角來(lái)看世界，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，是有趣而荒謬的。記得《天才在左瘋子在右》里有一位幼兒園老師（或許是其他職業(yè)？），她經(jīng)常蹲下身，用與孩童等高的視線來(lái)觀察周?chē)沫h(huán)境。天更高了，地卻更近了。云更縹緲了，草卻更清晰了。所有理所當(dāng)然的事情到小孩這里，都開(kāi)始解釋不清。而小孩子們所篤信不移的，大人們只覺(jué)得荒謬怪誕。片中三個(gè)小孩的塑造非常成功，清新自然不做作，渾然天成的萌。Jess收集的每一塊石頭都有自己的名字，執(zhí)拗起來(lái)可以憋氣到暈厥；Mickey堅(jiān)定地相信著奧丁的存在，揮舞著長(zhǎng)劍四處奔跑；Lottie把爸媽的謊言記錄在隨身攜帶的筆記本上，故作老成地勸阻爸媽無(wú)休止的爭(zhēng)吵 。他們用自己的方式觀察這個(gè)世界，他們的生活自有一番規(guī)則。他們會(huì)思考，在鴕鳥(niǎo)下蛋到一半的時(shí)候，可以像推排球那樣把蛋塞回去嗎？鴕鳥(niǎo)如果在非洲下蛋會(huì)不會(huì)變成煎蛋呢？Lesbian是來(lái)自勒斯比亞（Lesbia）王國(guó)的人嗎？“我撓他癢，他就會(huì)說(shuō)不要，我不撓了，他就會(huì)說(shuō)還要。這正是我對(duì)活著的感覺(jué)。”Gordi這樣的爺爺，大概是每個(gè)人都希望擁有的吧。他歷盡滄桑，每一條皺紋都藏著一個(gè)故事，有他的足球運(yùn)動(dòng)員生涯，有他那在二戰(zhàn)殉身的兄長(zhǎng)，有他少年時(shí)與同伴無(wú)傷大雅的玩笑，有他和交警的斗智斗勇；他滿心赤誠(chéng)，頑童一般和孫子孫女嬉笑打鬧，他會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，了解他們的內(nèi)心，他會(huì)告訴孩子們，少用腦袋想，多用心去感受。他在自己75歲生日那天帶著孫子們?nèi)ズ┋偼妫?0歲的Lottie把著方向盤(pán)將車(chē)開(kāi)下海灘，告訴Mickey維京人的熱血和浪漫，輕松解決Jess的石頭收集癖。他討厭身患癌癥后等死的無(wú)力感，他討厭儀式化的葬禮，討厭無(wú)謂的爭(zhēng)吵糾紛，他希望自己能以維京人的方式被埋葬——乘著燃燒的木筏飄向大海深處，他甚至頑皮地在孫輩面前裝死…… 世界上每個(gè)人都有自己可笑的地方，我們不應(yīng)評(píng)斷，不應(yīng)爭(zhēng)吵，因?yàn)榈阶詈螅磺卸疾恢匾恕Ｎ绾蟮年?yáng)光映照在澄澈的海面上，遠(yuǎn)處Mickey逆光的身影逐漸與早逝的哥哥融為一體。然后哥哥笑著說(shuō)，快來(lái)游泳啊。Gordi也笑著回答，好啊。“當(dāng)女同性戀很好嗎？我覺(jué)得應(yīng)該很好，不然她們不會(huì)想當(dāng)。對(duì)嗎？”孩童的想法總是最直接最簡(jiǎn)單的。這種思維經(jīng)常可以把囿于世俗的成年人解救出來(lái)，但同時(shí)，這種任性經(jīng)常是忽略“倫理”無(wú)視“禮法”的。比如孩子們?cè)谡J(rèn)定爺爺去世后，Lottie回家尋求大人們的意見(jiàn)卻發(fā)現(xiàn)他們正如爺爺所預(yù)料的一般在不斷地爭(zhēng)吵，于是回到海灘與弟弟妹妹一同給爺爺舉行了一場(chǎng)維京式葬禮。且不論孩子們超強(qiáng)的執(zhí)行力正是本片最難以令人信服的地方。不管導(dǎo)演設(shè)定如何，觀影過(guò)程中我不止一次心驚肉跳，僅憑Lottie在童子軍學(xué)到的“經(jīng)驗(yàn)”，誤判的可能性很大吧…… 那么，如果這微末的可能性成真，孩子們純粹地“想以爺爺希望的方式”為他送葬這種行為，到底該被怎么看待？就算確實(shí)在火葬之前便已去世，那么這一種不能被完全否決的可能性也會(huì)成為這一家人心里永遠(yuǎn)拔不出的刺。何況還有媒體看熱鬧不嫌事大的推波助瀾。我不敢細(xì)想。不知道這一段戲，導(dǎo)演是有心栽花，還是無(wú)心插柳。總之，我心里仿佛刮起了一場(chǎng)海嘯。葬禮之后，本片很有往暗黑之路一路狂奔的潛力。媒體似乎在百分之八九十的電影里都是極度不討喜的存在，如果在現(xiàn)實(shí)世界中，我絲毫不懷疑，這一家人會(huì)被逼瘋的。如果可以這樣發(fā)展下去，在我心里就是可以媲美黑鏡第一季的存在。然而，溫馨勵(lì)志的家庭小品似乎才是導(dǎo)演的本意。雖然這種轉(zhuǎn)折未免太順利了一下，但并不算突兀。這樣也好，畢竟溫暖是最鼓舞人心的力量。總要留有希望。“如果你注意聽(tīng)，我會(huì)告訴你的。但你會(huì)聽(tīng)嗎？”Jess對(duì)媽媽說(shuō)的這句話，也算是對(duì)所有教育工作者的一個(gè)警醒。傾聽(tīng)，似乎已經(jīng)是人類逐漸喪失的能力之一了。多少次，所謂的“你說(shuō)吧我聽(tīng)著”成為一種極度敷衍的過(guò)場(chǎng)。傾訴者多半聲情并重，而傾聽(tīng)者總是漠不關(guān)心，抑或不以為然。也許剛聽(tīng)了開(kāi)頭，就否定了全部。耐心一些，投入一些，請(qǐng)靜靜聽(tīng)完，然后再做評(píng)論。這幾分鐘的寬裕，也許從此開(kāi)啟了一座暖陽(yáng)花園。我會(huì)時(shí)刻記住這個(gè)片段。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。最后。蘇格蘭高地真是美！如！畫(huà)！有其他在蘇格蘭取景的好看的電影么，迫不及待想去舔屏了！