影片接近尾聲，當(dāng)主角卡齊姆在體育場(chǎng)坐下，準(zhǔn)備觀看比賽時(shí)，阿巴斯開(kāi)始收伏之前埋下的線索，通過(guò)一場(chǎng)漫步和一個(gè)噩夢(mèng)，讓觀眾更加接近這個(gè)孩子，并開(kāi)始真正理解他。 卡齊姆坐在看臺(tái)，把干面包啃得津津有味，和旁邊的觀眾聊天，邀請(qǐng)對(duì)方分享他的干糧，問(wèn)他：你覺(jué)得德黑蘭的小朋友會(huì)愿意和我做朋友嗎？那觀眾口中的德黑蘭博物館和動(dòng)物園引起了他的好奇。他對(duì)德黑蘭一無(wú)所知，一直以來(lái)只是想著球賽，沒(méi)顧上別的，既然來(lái)都來(lái)了，于是他在附近開(kāi)始了一場(chǎng)即興的漫游。 漫游中的孩子更接近真正的自己。他在體育場(chǎng)附近的拳擊館和游泳館晃蕩，看大家訓(xùn)練，跑步，看著看著不知不地就笑了起來(lái)。他躍躍欲試地攀上單杠，靈巧地掛著來(lái)去搖擺，和制作拳擊手套的工匠說(shuō)著自己在家鄉(xiāng)能把手套打壞的大話(huà)，擺出他和大人說(shuō)話(huà)才會(huì)有的煞有介事的不屑表情。看到這里，我很好奇阿巴斯有沒(méi)有看過(guò)肯洛奇的《小孩與鷹》？同樣是聚焦大人口中的問(wèn)題孩童，同樣好奇心強(qiáng)，活力充沛，頗有潛力，甚至具備不走尋常路的創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)精神，仔細(xì)看來(lái)不像大人們堅(jiān)信的那么無(wú)藥可救。 全片最發(fā)人深省的橋段之一，他隔著游泳館的玻璃看到里面正在游泳的孩子們，離他最近的男孩和他年紀(jì)相近。這游泳館大約令他暗暗驚嘆，他的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)沒(méi)有足球場(chǎng)，更別提游泳池，他不能再說(shuō)些我在馬來(lái)能游得如何如何的大話(huà)，又不想露怯，于是敲敲玻璃，示意對(duì)方靠近，似乎頗為內(nèi)行而理直氣壯地問(wèn)：這水有多深？ 水究竟有多深？隔著玻璃，對(duì)方聽(tīng)不見(jiàn)他在說(shuō)什么。他們相互能看到對(duì)方，但透明的玻璃讓他們無(wú)法溝通，也讓他無(wú)法抵達(dá)對(duì)面。這似乎也已經(jīng)揭示了結(jié)尾錯(cuò)失足球比賽的現(xiàn)實(shí)一角。 然后，他學(xué)著融入德黑蘭人們，找到一塊空著的草地躺下睡覺(jué)。他做起了夢(mèng)，夢(mèng)里的他正在考試，因?yàn)樽霾怀鲱}而焦灼不安。夢(mèng)外，人群聲漸漸沸騰，球賽即將進(jìn)行。夢(mèng)里，他被孩子們追打包圍。夢(mèng)外，人聲鼎沸，球賽正在進(jìn)行。夢(mèng)里是被圍觀著仰視一張張冷漠人臉的主觀鏡頭，有好朋友的臉，有母親的臉，他躺在地上掙扎，被一下下地重打著腳底，無(wú)處可逃，就像當(dāng)時(shí)在校長(zhǎng)辦公室一樣。不識(shí)字的母親和沉默寡言的父親選擇放棄了對(duì)他的教育，全權(quán)托付給權(quán)威的校長(zhǎng)接管，在沒(méi)有證實(shí)的情況下，他們預(yù)判了是他偷了母親的錢(qián)，用戒尺打手心來(lái)懲罰和威懾他。好朋友在隔壁的教室聽(tīng)著他的呼喊，惴惴不安，觀者也跟著不安。雖然偷錢(qián)是實(shí)，但是否應(yīng)當(dāng)這樣處理？ 他醒了，急忙爬起來(lái)，快跑回足球場(chǎng)，但那里已空無(wú)一人。 夢(mèng)里是竭力抗拒的將要到來(lái)的生活現(xiàn)實(shí)，觸手可及的足球賽之夢(mèng)卻在夢(mèng)境之外，他錯(cuò)失了它。錯(cuò)過(guò)比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)也許不是最壞的事，他的發(fā)夢(mèng)也讓人好奇：他鐘愛(ài)的究竟是足球還是從學(xué)校和家庭的桎梏中逃離？ 片名為《旅客》，在德黑蘭，他是旅客，回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，他何嘗不是？無(wú)論在學(xué)校還是回到家，沒(méi)有什么是他可以真正參與和說(shuō)得上話(huà)的。唯一擁有自主的，作為真正旅客的漫游經(jīng)歷是在德黑蘭。也許日后回憶起來(lái)，德黑蘭之旅讓他最難忘的，不是錯(cuò)過(guò)了球賽，而是那場(chǎng)隨心的漫步和前往車(chē)站蹭搭順風(fēng)車(chē)時(shí)的雀躍。這個(gè)大人眼中的“問(wèn)題孩童”也許也會(huì)最先懂得人生如逆旅。 但過(guò)客恐怕不止他一人，還有在他靈機(jī)一動(dòng)想出的騙局里，那些被相機(jī)鏡頭定格卻無(wú)法洗出的一張張姿態(tài)各異的面孔。在夢(mèng)中，他被這些人追打包圍。而阿巴斯是不是因?yàn)檫@一張張面孔拿起攝影機(jī)的呢？ 結(jié)尾止于空無(wú)一人的球場(chǎng)，然后呢？球賽的入場(chǎng)券有限，他貫穿全片的努力因?yàn)殚T(mén)票售罄幾乎付諸東流，他把回去的路費(fèi)都掏給了黃牛換來(lái)門(mén)票。毫不懷疑他一如既往的機(jī)靈腦袋能想到辦法回家，但他將怎么面對(duì)同學(xué)，父母和老師？還有即將到來(lái)的考試？他還沒(méi)有復(fù)習(xí)。學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容又那么無(wú)聊而抽象，什么吞噬什么黑暗，離他的年紀(jì)太遠(yuǎn)。那個(gè)昨夜站在他窗下說(shuō)他很幸運(yùn)，不肯離開(kāi)的朋友會(huì)出賣(mài)他嗎？ 想起同是聚焦弱者的公路片《末路狂花》，如果說(shuō)《末路狂花》是關(guān)于一段突然醒悟和自我毀滅的旅程，本片則是層層遞進(jìn)的錯(cuò)位和由此而生的困惑與迷茫。《小孩與鷹》的結(jié)尾，那個(gè)Jasper親手埋葬了不能被馴服的小鷹，也埋葬了自己僅有的希望。而這個(gè)卡齊姆看著廢紙遍地的足球場(chǎng)，他該何去何從？ 聽(tīng)JustPod映畫(huà)的播客說(shuō)到拍完《旅客》的二十多年后，在地震之后，阿巴斯駕車(chē)回訪當(dāng)年的小男孩，再次放映了這部影片并詢(xún)問(wèn)他的妻子：你覺(jué)得這個(gè)小孩和你的丈夫有什么不同？他妻子說(shuō)自己覺(jué)得欺騙孩子們拍照的不會(huì)是他，她的丈夫不會(huì)騙人。分享嘉賓說(shuō)，阿巴斯跑了幾百英里來(lái)看他們，現(xiàn)在他成了那個(gè)旅客。