下筆了發(fā)現(xiàn)最難的是開(kāi)頭，我發(fā)現(xiàn)自己很難說(shuō)清楚對(duì)《暴太郎》的喜愛(ài) 客觀9.5/10，小瑕疵還是有的：次郎塑造、紫鯊線和雞犬不寧線收尾的都過(guò)于倉(cāng)促，后期單元?jiǎng)∫猜晕⒎αΓ环恋K是個(gè)人特?cái)z十佳的重新洗牌，戰(zhàn)隊(duì)系列前五也應(yīng)該是坐穩(wěn)的；主觀直接滿分！自18年回坑特?cái)z后，最真情實(shí)感追到完結(jié)的一部特?cái)z 如果說(shuō)《全開(kāi)者》是寫(xiě)給艱難活在疫情里的每一個(gè)人的喜劇，那么《暴太郎》，就是寫(xiě)給后疫情時(shí)代的童話 如此的浪漫主義和感動(dòng)，如此的荒誕、搞怪、黑色幽默……卻留下了如此多元的、如此現(xiàn)實(shí)主義的解讀空間 我愛(ài)它，更愛(ài)劇里的每一個(gè)人 我尤愛(ài)桃子，他太「正常」了，所以被這個(gè)世界排斥，但他的一字一句、每一個(gè)行為，在教整個(gè)暴太郎世界如何「活著」，同樣，也在教現(xiàn)實(shí)世界的我們?nèi)绾巍富钪?我也愛(ài)劇里的其他人，但一時(shí)間太難說(shuō)清楚了，文筆不好就是這樣的，我只能一邊剖析《暴太郎》的幾大主題，也一邊探尋自己如此喜愛(ài)它的理由 【「真實(shí)」和「虛假」】 這是《暴太郎》非常顯眼的一個(gè)大主題，在劇中也是被明確點(diǎn)出的，通過(guò)「月亮」這個(gè)意象 首次出現(xiàn)于伊伊的話語(yǔ)：“月亮是虛假的，它并不會(huì)發(fā)光，而是只能通過(guò)太陽(yáng)光的反射……” 而后出現(xiàn)在獸人線，水中的月之倒影是獸人之森的入口 但是，「真實(shí)」和「虛假」在《暴太郎》中并不是一個(gè)如此淺顯的主題。大老師的筆下，「真實(shí)」和「虛假」間的界限隨時(shí)可以被打破，兩者的位置可以隨時(shí)互換，甚至，我們更需要這樣的「虛假」，所以伊伊才會(huì)接著說(shuō)：“但是月亮可以被人直視，而太陽(yáng)不可。” 《暴太郎》中的每一個(gè)人，都夾雜著這樣「真實(shí)」和「虛假」的撕裂，難解難分的撕裂： 漫畫(huà)在自己的筆下被畫(huà)出，如此「真實(shí)」的事物，卻被世界認(rèn)為是抄襲來(lái)的「虛假」，可因?yàn)槌u而帶來(lái)的困擾，也是「真實(shí)」的啊！ 眼見(jiàn)到來(lái)自另一個(gè)宇宙的未來(lái)的自己，眼見(jiàn)為「實(shí)」，但自己沒(méi)有的經(jīng)歷，何嘗不是一種「虛假」？ 明明是天空的一片浮云，對(duì)什么都不在乎，靠著「虛假」的空想之力來(lái)面對(duì)一切，卻對(duì)一個(gè)比自己更加完美的人「真實(shí)」地在意著； 「真實(shí)」消失的愛(ài)人，「虛假」的控訴； 「真實(shí)」存在的愛(ài)意，「虛假」的愛(ài)人； 「真實(shí)」的另一個(gè)自我，「虛假」的兒時(shí)玩伴； 腦人們無(wú)法理解藝術(shù)、愛(ài)和情感。他們不理解這些「真實(shí)」，才會(huì)顯得他們更不像人、顯得他們「虛假」； 獸人們套著「虛假」的人皮活著，卻擁有「真實(shí)」的另一個(gè)身份； 他們需要靠著水中「虛假」的倒影，才能進(jìn)入到自己「真實(shí)」的棲息之地； 夏美自以為「虛假」的夢(mèng)，是鶴獸人在現(xiàn)實(shí)世界「真實(shí)」的經(jīng)歷…… 所有的「真實(shí)」帶給他們困擾，所有的「虛假」卻讓他們有所收獲。這就是《暴太郎》中的「真實(shí)」和「虛假」，兩者的位置可以隨時(shí)被交換，兩者的界限可以隨時(shí)被打破，就像太陽(yáng)和月亮一般，我們當(dāng)然不能失去太陽(yáng)，可我們也不敢想象一個(gè)沒(méi)有月亮的世界 最后的結(jié)局，漫畫(huà)故事和《暴太郎》的故事界限也被打破，又是一種「真實(shí)」和「虛假」的撕裂 【東映系雙特?cái)z系列的解構(gòu)】 （算是“「真實(shí)」和「虛假」”的大主題下延伸出的一個(gè)小主題，而且主要聚焦在《新·初戀英雄》中） “英雄什么的，還是交給假面騎士去做好了。”，如何理解這句話？ 是一種嘲諷嗎？是的沒(méi)錯(cuò)，但是如果只是理解成一種哈哈一笑的嘲諷，那格局就小了 這是一種解構(gòu)式的嘲諷，而且不光針對(duì)于假面騎士系列，也是對(duì)于之前的超級(jí)戰(zhàn)隊(duì)系列，甚至可以說(shuō)是針對(duì)所有的類超英題材 《新初戀英雄》講述的是一個(gè)戲中戲的故事，所有觀眾都知道這個(gè)戲中戲里發(fā)生的一切是假的 戲中戲是假的，戲中戲中的英雄自然也是假的 那這個(gè)戲呢？ 戲也是假的，戲中的英雄也是假的，那自然假面騎士就是假的，所以，這樣「虛假」的英雄，就交給你們假面騎士去做好了 這確實(shí)是一種嘲諷 那「真實(shí)」的部分呢？ 英雄是假的，但「普通人」是真的啊！世間千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)「普通人」都是真的 所以，「普通人」給予的食物是「真實(shí)」的，食物帶來(lái)的甘甜是「真實(shí)」的，蕓蕓眾生才是最「真實(shí)」的！ 《新初戀英雄》就是將這樣「虛假」的「英雄」身份交還給千萬(wàn)個(gè)「真實(shí)」的「普通人」，這是對(duì)東映系雙特?cái)z系列乃至整個(gè)類超英題材的解構(gòu)，也是來(lái)自于《噴射人》主題的一脈相傳 tv里沒(méi)太涉及到這個(gè)小主題，唯一靠點(diǎn)邊的是老板，也就是介人這個(gè)角色 （首先明確，介人一角屬于“上頭的任務(wù)”，所以這一部分算是整篇內(nèi)相對(duì)最過(guò)度解讀的一段，但同時(shí)，大老師作為資深的特?cái)z編劇，如何平衡上層的要求和自我表達(dá)，也就是所謂的在框架下創(chuàng)作，他也一定知道怎么做，也不必把大老師想成一個(gè)會(huì)被上層大幅度裹挾的編劇） 我一直也不明白介人這個(gè)角色到底有什么樣的解讀空間，真的只能把他定義為“上頭的任務(wù)”嗎？直到寫(xiě)下這篇稿子才有一點(diǎn)點(diǎn)的感覺(jué) 片中所有人都將其稱為“真正的英雄”，對(duì)其畢恭畢敬，他卻幾乎沒(méi)有英雄的作為：他拋頭露面，他出盡風(fēng)頭，他瘋狂出售自己的寫(xiě)真……即使有時(shí)做的好事，也超出了普通人能做到的范圍。這就是戲里的“真正的英雄”，何其諷刺，又何嘗不是一種對(duì)「英雄」身份的解構(gòu)？ 以及最后結(jié)局的一點(diǎn)小佐證： 桃子忘記了一切，變成了一個(gè)「普通人」，但模樣一如“真正的英雄” 【「活著」：暴太郎的世界是不正常的，我們也是； “不管是哭是笑，都是僅有一次的人生啊！”】 這是個(gè)被隱晦下去的主題，并不完全逃離“ 「真實(shí)」與「虛假」”的大主題，但是需要細(xì)細(xì)品讀 暴太郎的世界正常嗎？你看看它都孕育出了什么樣的人： 一位過(guò)于神經(jīng)大條的漫畫(huà)家，看見(jiàn)別人一跳跳躍好幾十米都不會(huì)覺(jué)得驚訝，只會(huì)感概“這就是演員啊”； 一位靠著空想的力量活著，居然可以不靠錢(qián)和食物就能生活； 還有一位永遠(yuǎn)特立獨(dú)行的通緝犯和一位將愛(ài)極度扭曲、控制欲極強(qiáng)的社畜 暴太郎的世界可太不正常了！更是因?yàn)椋易舆@個(gè)唯一「正常」的人在這個(gè)世界被排斥 將一切事物做到完美不對(duì)嗎？看重結(jié)果有錯(cuò)嗎？不說(shuō)謊有錯(cuò)嗎？ 似乎沒(méi)錯(cuò)，可為什么多數(shù)人卻在排斥桃子呢？ 因?yàn)檫@個(gè)世界并不正常，當(dāng)桃子是唯一正常人的時(shí)候，他才是異類 但是，為什么《暴太郎》這部劇看起來(lái)卻十分美好？大老師似乎并沒(méi)有將這個(gè)點(diǎn)向著黑暗的方向延伸出去，例如朝著卡夫卡寫(xiě)《變形記》的方向，辛辣地諷刺人的排異性 因?yàn)榇罄蠋熛嘈牛@個(gè)「不正常」的世界，卻是「有道理」的。大老師對(duì)這樣的世界是樂(lè)觀的，所以，《暴太郎》才會(huì)是「童話」 為什么會(huì)樂(lè)觀？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界便是如此，這也是《暴太郎》的一個(gè)隱晦的主題：通過(guò)桃子這個(gè)人物，告訴我們要在現(xiàn)實(shí)世界好好地活著 這個(gè)世界不正常，我們?cè)谶@樣的世界中誕生，也不會(huì)正常 終于某一天，這個(gè)世界迎來(lái)了一個(gè)正常人 他是最最純真的「孩子」，但也是一個(gè)「標(biāo)桿」，上面寫(xiě)著兩個(gè)字：「活著」 他說(shuō)：“所謂語(yǔ)言就是心靈的力量，謊言沒(méi)有價(jià)值。” 他說(shuō)：“工作不分大小。” 他說(shuō)：“你要相信你自己，只要去相信。” 聽(tīng)到了這些話，我們猛然驚醒。在這個(gè)不正常的世界里生活太久了，我們似乎已經(jīng)忘記了什么才是「正常」的了 而這些，都是由一個(gè)「孩子」去提醒我們才意識(shí)到的，多么諷刺啊 亦是這個(gè)「標(biāo)桿」，不斷地在影響身邊所有人： 漫畫(huà)家明白了英雄的責(zé)任，臺(tái)下的掌聲不及眼前的藍(lán)天與彩虹； 教授不再對(duì)「高度」有所執(zhí)念，真正成為了自己口中的「一朵浮云」和英雄 通緝犯在路途中不知不覺(jué)收獲了朋友與回憶，也不知不覺(jué)地幫助了一個(gè)又一個(gè)為愛(ài)迷茫的人們，如同他自己一樣； 社畜明白了自己執(zhí)念所帶來(lái)的傷害，終于不再自我欺騙，真正活成了一個(gè)普通人和英雄該有的樣子 「標(biāo)桿」沿著「時(shí)間」在前進(jìn)，他不斷遇見(jiàn)這個(gè)世界，也不斷地在教這個(gè)世界怎么「活著」，但同時(shí)，也不斷被這個(gè)「不正常」的世界影響著： 68歲永遠(yuǎn)回不到28歲，但是可以依然保有如同28歲的青春和活力； 世界第二的食物，遠(yuǎn)不及為他人烹飪的心意之大； 工作不分大小，再卓越的成就也不及愛(ài)人臉上的笑意； 老去之后會(huì)回想起過(guò)去歡樂(lè)的時(shí)光和彌留下的遺憾； 是選擇自己的幸福，還是守護(hù)他人鏡頭里明媚的藍(lán)天和那一抹彩虹？ 謊言沒(méi)有價(jià)值，可漂泊在外的游子們又有誰(shuí)愿意告知父母自己的難處呢？ 超越生死的通話、錯(cuò)用力量的閑人、掌控一切的母親、畫(huà)像之中的愛(ài)人、夕陽(yáng)下的樂(lè)手、只求一新的食客、迷失在新時(shí)代洪流下的圣誕老人、道貌偉岸的騙子…… 這是暴太郎世界的蕓蕓眾生，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)世界的蕓蕓眾生 就像之前所說(shuō)，這樣「不正常」的世界是「有道理的」的。我們?yōu)槭裁磿?huì)和那個(gè)哭泣的孩子共情，因?yàn)槲覀兒退粯樱囱b模型完畢后的結(jié)果，不及我們拼裝過(guò)程中的享受和快樂(lè) 居然不享受結(jié)果，聽(tīng)著太不正常了！可我們就是這樣的，這就是「人」。我們有缺陷，所以為「人」，所以才會(huì)在過(guò)程中收獲淚水和笑意。我們活在這樣的世界上，這樣的世界就是「有道理」的，而這樣的「有道理」，是這種「不正常」下所潛藏著的「正常」，所以相對(duì)應(yīng)的，桃子的「正常」，也潛藏著一小點(diǎn)的「不正常」，所以他才會(huì)和這個(gè)世界互相影響 暴太郎世界和現(xiàn)實(shí)世界，就是這樣「不正常」的「不正常」，暴太郎世界里的人和我們也是一樣，正因如此，《暴太郎》才會(huì)讓我們格外感動(dòng)和不舍，因?yàn)檎鎸?shí)，所以共情 也所以，我們才會(huì)喜歡伊、妮、薩： 伊伊終于創(chuàng)造出了藝術(shù)，也品嘗到了食物的甘甜； 妮妮見(jiàn)證了愛(ài)情的專一； 薩薩收獲了笑與淚水 他們都明白了人類的「缺陷」。因?yàn)槊靼祝該碛校麄円舱嬲蔀榱恕溉恕梗覀円矔?huì)更喜歡他們 次郎亦是如此 雖然初登場(chǎng)背井離鄉(xiāng)，但是他還沒(méi)有真正離開(kāi)自己的精神屬地，去向更遠(yuǎn)方的世界。他把壞情緒留給了自己的另一面，朋友和故鄉(xiāng)給予了全部的安全感。而在故事最后，他才真正接納了全部的自己，也真正獨(dú)立起來(lái)了，從男孩成長(zhǎng)為了成年人 身邊的所有人都被這個(gè)「標(biāo)桿」影響著，他們真正開(kāi)始「活著」了 「標(biāo)桿」笑了，這是他的使命，但同樣，他也離開(kāi)了，因?yàn)樗氖姑瓿闪?他忘記了一切，卸下了身份，以全新的姿態(tài)再次“降臨”這個(gè)世界。他曾告知這個(gè)世界如何「活著」，而現(xiàn)在，他終于能為自己「活」一次了 這個(gè)世界似乎真的不需要他了，有次郎，有咚組，有腦人們 我們似乎也是，我們已經(jīng)被這個(gè)「標(biāo)桿」影響了一年了，這些活著的道理，也不需要再講一遍了 可是我們不舍得這個(gè)標(biāo)桿，我們是人，我們不舍得這一年的陪伴 漫畫(huà)家也是，教授也是，通緝犯也是，社畜也是，男孩也是…… 所有人，都是如此 我們不會(huì)忘記這份不舍之情，但也不能忘了這些「活著」的道理，尤其是在這個(gè)后疫情時(shí)代，我們更應(yīng)該「正常」地活著 我覺(jué)得有些疲倦，「活著」真的挺累的，但這樣一部好作品，似乎使我的生命延長(zhǎng)了三倍 啰嗦了這么多，其實(shí)ed的一句歌詞就能表達(dá)我的意思： “不管是哭是笑，都是僅有一次的人生啊！” 我不想對(duì)大老師和《暴太郎》進(jìn)行任何的造神，“天花板”“集大成”都不至于，請(qǐng)大家務(wù)必保留住自己的看法，求同存異。以上的所有，都是我個(gè)人的主觀感受，是屬于我個(gè)人的，但也是我最真切的感受 《暴太郎》，寫(xiě)給后疫情時(shí)代的童話 我們，結(jié)緣了啊！