題記：不知他們今后是否要忍氣吞聲地活下去―――卡夫卡·陸（KavkaLu）小職員的吉井有兩個孩子大郎、次郎，吉井為了巴結公司董事巖崎而搬到離巖崎家很近的郊外，孩子也因此轉學，雖然兩個孩子天資聰明，卻時常因為這里的孩子欺生而挨揍，他們更因此逃學，為了改變自己老被欺負的局面他們借助別人的武力打了孩子頭，他們成為了新的孩子王。一天，他們在巖崎家看家庭影片偶然發現平時威嚴的父親為了取悅上司經常扮演小丑角色，這件事讓兩個孩子十分郁悶，他們指責父親的點頭哈腰的樣子并以絕食表示抗議，母親勸導了孩子們，最后，孩子理解了一家之主的父親為了生計的不容易，于是，和父親和解了，當新的一天來臨，孩子們和父親又一次踏上了去學校的路，他們再次遇見了巖崎家的孩子……小津的這部無聲片的題辭里寫著：寫給大人看的漫畫。這正是表明了小津的處世態度，成人世界的規則在孩子的心目里就像漫畫書。這部充滿了童趣的影片喜中含悲，從孩子的視角折射出30年代日本小職員的苦悶和無奈，從中可以了解日本等級制度給大人生活帶來的心靈挫敗，作為父親的吉井只能把希望寄托在孩子身上，他自己借酒消愁謙卑地面對上司卻希望孩子將來有出息做偉人，這種矛盾正是社會秩序造就的，小津通過孩子的不理解到理解似乎告訴我們這是社會必然的將來，盡管如此，小津還是改動了原作大兒子出走的細節還是以他們和父親的和解來處理他們的關系。這部電影最大的看點是導演對于孩子世界的準確描摹，哥倆逃課時弟弟因為忘記帶筷子而用圓規吃飯和偽裝老師批改大楷作業的細節是孩童時代的真實場景。而時常的幽默讓有著嚴肅社會問題影片有了讓人笑的快感，在巖崎家看電影里，巖崎和藝妓的搭訕小津以降格做成的快速效果，一方面說明了巖崎懼內另一方面也是增加了無聲片的喜劇性，同樣，吉井在鏡頭里故作滑稽表情的樣子也在表現他作為小職員的無奈之后給觀眾帶來卓別林式的鬧劇效果。而孩子們死人復活的游戲背后隱藏著強勢說話的潛在人際規則正是他們將來通向社會的必由之路，回到影片開始，搬場車的車輪在泥地打轉的鏡頭正是刻意表現生活的艱難，而父親將孩子抱上車的場景說明了愛子之心和父親的責任。小津十分注重家庭的穩定性，當大郎因為父親在上司面前的謙卑模樣而和父親產生矛盾，父親從粗暴打他屁股到和孩子講述社會規則說明他有著內心深處的痛。我十分贊賞小津對于孩子世界細致入微的觀察，大郎的好勝和弟弟的狡猾導演都在細節中反映出來，在父親打大郎的時候，次郎為了不受皮肉之苦哭了出來，這個鏡頭很符合孩子心態。還有次郎以牛奶和買貨為交換央求小販教訓欺負他們孩子的情節導演設計得很有社會現實意義，當小販教訓了龜吉后，次郎讓他教訓巖崎的孩子，小販退縮了，理由是巖崎是他的大買家，不經意間小津揭示了資本主義的成人世界經濟地位決定一切的殘酷性。在小津的早期影片里，坐姿式的攝影還未形成，相反，當時他喜歡以左右平移的鏡頭來表現人物的表情，大人工作時的哈欠連天和孩子們開心的體育課鮮明對比，孩子單純的生活邏輯在大人面前就成為復雜的人際謀劃。父子爭吵的夜晚也將是孩子走向社會的第一課。對于未來小津不是過于悲觀，孩子們不再以父親的地位差異而并肩走在一起的時候我們看見無聲片時期的小津在“小市民現實主義”電影里對未來的期許，孩子的醒悟也終于在饑餓感里化為泡影，這種小津式的對于社會的準確剖析使得本片成為默片時期日本最具有社會現實反思精神和人心善意的電影！《我出生了，但…...》1932日本導演：小津安二郎演員：吉川滿子 齊藤達雄 管原修雄片長：90分鐘個人評價:藝術性8，欣賞性72007年1月26日 星期五 下午8時45分 云間 寒鴉精舍獨立影評人：卡夫卡·陸（KavkaLu）版權所有，請勿私自轉載聯絡方式：MSN:[email protected]郵箱： [email protected]