第一天上課，你沒有像其他老師那樣進行常規的自我介紹，而是進行考試，玩了一個假期的我緊張得滿手是汗，筆都拿不穩。那時的我就預感到即將有一片烏云會籠罩在這整個學年，和你相處的每一天。    結果因為成績不好，你就剝奪我的自由，罰我干雜活。    不單如此，還羞辱想幫助我的同學。害得他們和我一樣受罰。     你當著全班同學的面揭穿我的秘密。    你讓全班同學都與我為敵。    你在我摔倒在玻璃渣里之后，居然還讓我拐著腳把玻璃渣打掃干凈——一點對孩童的憐惜之意都沒有。    你無視我的抗議，無視我的尊嚴，無視我的努力。    作為一個學生，應當享受到的愛惜和尊重，都和我的信心一起，蕩然無存。    我，好，恨，你。    對你又恨，又怕。    一看到你，就如被攝魂怪上身，又冷又絕望。    好在我還有朋友。    不離不棄。    身邊曾經有那么多朋友，可你卻讓我看清了哪個才是真正的知己。    如果沒有背叛，就沒有忠實。    沒有這些刺穿，就看不到真相。    看不到真相，一輩子走的路就會是錯誤可笑的。    你砸碎了我的心，卻也因此砸碎了外面那層冰，讓那扇門重新開啟。    很痛。    可是不痛，就沒有痊愈的可能。    受傷，讓我變得堅強。        你從來就沒溫柔過。    因為你從來都不愿屈服于什么。    就連在被混混掐住脖子幾乎斷氣時，眼里都是那種凜然的憤怒和正義。    就連最后一天的畢業典禮，我們終于明白了你的用心良苦，啜泣唱歌挽留你——如此溫情的畫面之下，你都是冷著臉說這些事情都是浪費時間的無謂之舉。    真的是冷酷得一點多愁善感都沒有的女人。         你欺負我們，可我們，卻是你的全部。    你讓我嘗試到被背叛，被嘲笑，被孤立，被拋棄，種種讓我抬不動雙腳踏進教室的滋味。    但世上，再也沒有比你更恐怖的人了。而我，和你相處了一年，卻依然很好地生存了下來——    那以后，我還有什么畏懼的呢。    這個世上，很艱難的事情會有很多，強迫我去做的事情也會很多。    可你讓我懂得了，艱難和不情愿，不是不去做這些事的理由。        雖然你無視我的傷口讓我打掃衛生，可你抱起我走到醫護室，幫我一針針包扎傷口時的模樣，卻讓我看到了你的溫柔。    你在我們遇到混混時冒著危險與之打斗時，強悍得猶如一個男人。我目瞪口呆——是被你嚇到了，也是被你感動的。原來，你真的時刻都與我們同在。    你病倒在床上，你受傷了還堅持上課，你都快被趕出學校了還堅持把最后的話講完，你最后的回眸——令人又愛又恨的你，竟還讓我為你多出了心痛和難過。    你讓我的童年過程充滿了陰霾，在最后卻一把火點亮了山洞。    （六年三班對阿久津老師唱的驪歌）     「你們要一直感傷到什麼時候啊？這裏已經不是你們該待的地方了，趕快去上中學！」     （和美：老師無論如何都會繼續當老師吧？）     「當然。」     （老師，你知道Aloha有很多意義，有hello，goodbye，還有......）     「I love you」     （老師，aloha!）     （阿久津老師轉頭看著神田和美離開的背影，周圍燈光漸漸變得明亮，老師的眼神也變的柔和，慢慢露出了美麗的微笑。）     ----------醒醒吧-------------   「你還在說那麼天真的話。就算成了漫畫家，如果賣不出去的話怎麼辦？做一個漫畫家助手，一輩子就當個小角色讓人使喚嗎？就算成了足球運動員，能當職業運動員的人的本來就很少，如果受傷了就完了。你們有好好考慮過這之後的人生嗎？」 「反正你們只要想到將來的事就不安，自己什麼都決定不了。反正就安於現狀走一步算一步了。」 （并木老師：為什麼要做到這種地步？） （為什麼要把自己逼上絕境？） 「如果教師自己動搖了該怎麼辦？這樣的話，會被學生們看不起的。您在剛成為老師的時候，不也懷著不輸給任何人的理想和熱情。不是嗎？」 （并木老師無言） （進藤光：我們為什麼要讀書呢？之前老師說過吧，不管怎麼學習就算進了好的大學、好的公司也沒有任何意義。那麼，我們為什麼非要讀書不可呢？） 「你們給我好好覺醒吧。還不明白嗎？讀書，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今後你們可能會碰到很多很多你們不知道的事。也會碰到很多你們覺得美好的、開心的、不可思議的事物。這時候做為一個人，自然想了解更多，學習更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱為人，連猴子都不如。連自己生存的這個世界都不想理解。還能做什麼呢？不論如何學習，只要人活著，就有很多不懂的東西。這個世界上有很多大人好像什麼都懂的樣子，那都是騙人的。進了大學也好，進了好公司也好，如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書不是為了考試，而是為了成為出色的大人。 」 （馬場久子：老師為什麼要對我們那麼嚴厲呢？為什麼老是做些欺負我們的事呢？） 「你們能想像嗎？這個世界上還有很多事情，比我對你們做的更加過份。人只要活著，就永遠有『欺負』這個詞。為什麼？因為人就是一種能在欺負弱小中獲得快感的動物。能和壞人、強者硬碰硬的人，只有在電視劇或者漫畫中才能看到，現實生活中幾乎沒有。重要的是，將來自已碰到這種被欺負的事，你們能夠掌握、應對的忍耐力和解決方法。你們中間也許有人已經掌握了這種方法也說不定。」 （神田和美：是不管何時都要有站在自己這邊的朋友嗎？） （真鍋佑介：老師為什麼有兩年的時間去了再教育中心？聽說是因為把學生打成重傷？) 「因為那孩子對我這樣說：為什麼不能殺人？這個孩子腦子又好、體育又好，身材也非常高大，班裏的人都非常怕他。事實上他盯上的同學，都一個個被他欺負過。還有人因此自殺未遂。但他毫不反省，這麼說了，『為什麼，不能殺人？』。他知道這個問題問出來的話，大人們也無法回答他。所以我回答了他，讓他知道了別人的痛楚，大家都是和自己一樣活生生的人，不管是誰，都有你所不知道的了不起的人生。每個人都擁有的家庭、愛、夢想、希望、回憶、友情、任何人都沒有權力剝奪。 反之，誰都沒有權力給予他人苦難、痛楚、悲傷，所以不能殺人。你們也有可能犯錯，所以希望你們銘記在心，犯了罪的人一定會被捕，就算能逃過追捕，一輩子也會活在罪惡感中，被周圍的人冷落，到死也是孤單一人。已經沒有一件值得開心的事了，永遠都不可能得到幸福。」 （神田和美：老師說過的，這個世界上能獲得幸福的人只有6%，這是為什麼？） 「這是事實，沒辦法啊。」 （神田和美：我認為不是這樣的。） 「為什麼？」 （每個人都有屬於自己的幸福。大家都是不同的人，在這里的24個人就有24種不同的幸福，不是嗎？有人只要能踢足球就感到幸福，有人只要和喜歡的人在一起就感到幸福，所謂的幸福，不是他人決定的，而是自己決定的。我認為，這里的24個人，每個都能得到幸福。） 「如果你能一直有這樣的想法就好了。」 （神田和美：老師，我有個請求，請您說真話吧。） 「什麼真話？」 （老師其實是個好老師，對吧？你看，獅子不是也會把自己的孩子推下山谷嗎？和那一樣，您也是故意扮惡人，對我們做很過份的事情，目的是要讓我們變的更堅強。） 「不要說那麼無禮的話。」 （耶？） 「我從來沒有覺得我的作法是錯誤的。」  （對六年三班學生說） 「你們也該清醒了，人生有不安是理所當然的，重要的是，不可以因為這樣失去自信，說些不著邊際的謊話傷害別人。例如，人死了以後會怎麼樣誰也不知道， 有人說會上天堂，相反也有人說會下地獄，那些都是胡說八道。 誰都沒去過怎麼會知道？不知道的東西，不必裝作一副了解的樣子接受。比起那個，更應該去想想現在。可以想像嗎？我們的周圍，有許多美好的事物。夜晚里無數的星星在閃耀著，身邊也許會有小蝴蝶在飛舞著。來到街上，會聽到初次聽到的音樂，能和很出色的人相遇也說不定。平時不太留意的景色隨著時間的流動而變遷，也會有很多令人驚喜的事物。這些重要的東西，都要好好的張開眼睛看清楚，豎起耳朵聽清楚，全心的去感受，這就是所謂的生存。」 「如果現在還沒有明確的目標的話，就去學習。12 歲能做的事只有用功學習，然後進中學。去國中也好，去高中也好，只有現在才能做到的事很多很多，不要忽略眼前而一味考慮以後的事。如果一直這樣的話，怎樣也不會有所作為的。」 「現在還沒有具體的目標的話，就去學習吧。努力的去做只有 12 歲的現在才能做的事情。然後，去上中學。」