我真的算不上電影的發(fā)燒友，甚至不是個影迷，之所以跑到西寧來看FIRST的電影節(jié)，完全是機(jī)緣巧合。電影節(jié)的第一天，我和黃經(jīng)緯看的是一部名叫《我心雀躍》的“驚人首作”。驚人首作，就是處女作，導(dǎo)演的第一部作品，這也是FIRST的宗旨。真沒想到，劉紫微的這部首作，是一部藝術(shù)上如此成熟的作品。整部影片可圈點(diǎn)的地方很多，但我對三個地方感觸最深：        1. 影片主要講述一個高二女生劉唯唯（孫伊涵飾）對美術(shù)老師鄒野（宋寧飾）無果的暗戀。但是，對于具體的情節(jié)展開，編導(dǎo)卻安排了兩條線索。一個是劉唯唯對鄒老師的暗戀，另一個是男同學(xué)對生物老師的暗戀。這個設(shè)計(jì)很有意思，因?yàn)楦咧猩恼n程應(yīng)該很繁重，但是其他的課程和老師都沒出現(xiàn)（英語課出現(xiàn)了一次，但是女主角逃課了），影片只表現(xiàn)了學(xué)生與生物女老師和美術(shù)男老師的交往。我覺得編導(dǎo)通過這個設(shè)置可能表達(dá)這樣的觀念：對于青春期的高中生來說，語數(shù)外物理化學(xué)歷史地理都不是最重要的，重要的是他們的生理和心理的變化，所以編導(dǎo)獨(dú)獨(dú)把生物老師和美術(shù)老師突顯出來，其中生物課對應(yīng)著學(xué)生的生理變化，美術(shù)（藝術(shù)）則對應(yīng)著學(xué)生的心靈成長。         不過，影片對男學(xué)生喜歡女老師和女學(xué)生喜歡男老師的表現(xiàn)也不太一樣。男學(xué)生喜歡女老師雖然是輔助的情節(jié)線索，但是卻大膽、熱烈、直接，女學(xué)生喜歡男老師是主要故事，但表現(xiàn)得羞怯、含蓄、委婉，這既是一般的性別事實(shí)，也似乎傳達(dá)了編導(dǎo)對青春期男孩的戀愛更傾向于生理方面、而女孩的戀愛更傾向于情感方面的認(rèn)識。事實(shí)是這樣的嗎？我想編導(dǎo)應(yīng)該是這樣認(rèn)為的，因?yàn)橛捌ㄟ^男學(xué)生的視角來觀看女老師的時候，女老師豐滿性感，衣服把她凹凸有致的身體刻畫得很立體，鏡頭劃過女老師，也往往給人撫摸的感覺；但是女學(xué)生眼中的男老師不一樣，男老師的身體被衣服遮蓋得比較嚴(yán)實(shí)，更多地是給出一種稍帶寂寥和冷冷（不是高冷）的氣質(zhì)，特寫也主要是他畫畫時的動作和眼神。        2. 影片講得是師生戀，確切地說是學(xué)生暗戀老師，但是編導(dǎo)顯然認(rèn)為在這種情感關(guān)系中，雙方地位是不對等的，也不可能對等。        首先，是社會倫理關(guān)系造成的不對等，這一點(diǎn)不需多說。        其次，是生活經(jīng)驗(yàn)的不對等，老師是成年人、過來人，不論愛與被愛，老師都不是第一次，但學(xué)生是初戀。        再次，這個電影講的是學(xué)生對老師的單戀，在這種關(guān)系中，戀愛者顯然處于被動的弱勢地位，這符合一般的戀愛規(guī)律——誰先愛，誰先死；誰愛得多，誰先死。何況是學(xué)生暗戀老師呢？         影片對這種師生關(guān)系的表現(xiàn)很藝術(shù)。一是只要是女老師和男老師的特寫鏡頭，都是主觀鏡頭，都是學(xué)生眼中的老師，但是老師眼中的學(xué)生（除了男老師給女學(xué)生畫像那一段），沒有給出特寫鏡頭。         二是有一個細(xì)節(jié)，女老師到教室找女主角，女老師和學(xué)生有個簡短的對話，這時給女老師的鏡頭是清晰的，學(xué)生眼中的老師是清晰的，老師的一舉一動在學(xué)生眼中尤其是喜歡他的學(xué)生的眼中都是清晰的，但是當(dāng)鏡頭給到學(xué)生的時候，老師眼中的學(xué)生們被虛化了，模糊成了一片，表現(xiàn)了老師對學(xué)生的“忽視”和師生關(guān)系的不對等。不過我不認(rèn)為這是編導(dǎo)對老師的批評，而只是一種清醒地寫實(shí)。         3. 影片中的女學(xué)生劉唯唯平時喜歡做剪貼畫，她也是因?yàn)檫@個才與男老師發(fā)生對話的，她本想借老師的釘書機(jī)把剪貼畫本釘起來，可是男老師告訴她釘起來效果不好，應(yīng)該用麻繩縫起來。當(dāng)她向男老師“表白”被拒后，她還抱著一線希望讓男老師在她的剪貼畫本上留言。對于這個剪貼本，至少有兩點(diǎn)值得注意。         一是這個剪貼本原本沒有封面，是美術(shù)老師建議做一個封面，但封面的做成很偶然。劉唯唯平時也喜歡收集各式玻璃瓶，在一次酒后恣意的蹦跳時，她不小心把玻璃瓶打碎了，但是她沒有把破碎的玻璃片當(dāng)成垃圾丟掉了事，而是突發(fā)靈感，用各色的玻璃片粘貼成了美麗的封面，這讓美術(shù)老師也很驚訝。看到這里，我想說，編導(dǎo)的仁慈和善意很感動我，她沒有也不會把這場無果的戀情拍成青春殘酷物語，她想方設(shè)法讓那破碎了的美好事物找到了另一種美麗的存在方式。         二是男老師辭職消失后，給劉唯唯寄回了她的剪貼本，但是他沒有按照劉唯唯的請求在上面留言，劉唯唯是遺憾的。但是他為劉唯唯重新裝了線繩，原本劉唯唯裝的線繩很松散，剪貼本拿在手上要散的樣子，可是男老師給他重新裝過的整齊結(jié)實(shí)，使整個本子渾然一體。男老師雖然沒有在她的本子上留下任何實(shí)體性的痕跡，但是他卻促成了女孩情感世界的完整性，也促成了女孩情感經(jīng)驗(yàn)的理性化。這一點(diǎn)，讓我不得不反省一個合格的老師在學(xué)生的成長過程中到底應(yīng)該扮演怎樣的角色和發(fā)揮怎樣的功能？         總之，《我心雀躍》是一部既寫實(shí)又唯美的成長電影。雖然首作，確實(shí)驚人。除了幾個特寫鏡頭稍嫌啰嗦，其他方面都達(dá)到了一定侯藝術(shù)水準(zhǔn)。尤其是整部片子對情緒表達(dá)的節(jié)制，顯得成熟老到。我看過的大陸生產(chǎn)的同類影片，還沒有這么好看的。希望更多的觀眾能有機(jī)會欣賞到它。