那般炎熱的天氣里，看著這不需要花太多腦細(xì)胞就可以跟著歡樂和感動(dòng)的連多，著實(shí)愜意。美型的人物、熱血的氣氛、幼稚的劇情、性格鮮明的群像，還有貫穿其中，淺顯易懂、沒有百轉(zhuǎn)千回心思的親情、友情、愛情。日本校園劇常用的形態(tài)。要素齊備下，無(wú)論是怎么重復(fù)老套，依然可以看得歡樂。歡樂之余，主線的幾份感情也著實(shí)動(dòng)人。與學(xué)生的友情當(dāng)然是最大的看點(diǎn)。偏差值不低的好學(xué)校，往往充斥著比不良少年群居的地方更多的危險(xiǎn)氣息。這種不敢光明正大以打架作為發(fā)泄的孩子，青春期的叛逆只能以更為偏激的方式表達(dá)。每個(gè)人都會(huì)有一些不愿與別人說(shuō)的傷痛，處理的好也許會(huì)變成一種隱忍卻自虐的動(dòng)力，比如那個(gè)腳受傷了也要跳舞不顧前方是什么都要沖的，比如那個(gè)為了不被別人排斥而愿意每天拼命去搶午餐的；處理的不好也許就爆發(fā)成道德邊緣的方式，比如那個(gè)欺負(fù)人并拍攝錄像分享為樂的，比如那個(gè)夜店坐臺(tái)賺錢想要離開家的。淡漠的社會(huì)，急功近利的大人，如此環(huán)境之下也怪不得各種畸形的成長(zhǎng)過程，自生自滅。值得慶幸的是還有以管教他們?yōu)闃贰⒉⑶矣泄芙棠芰Φ睦蠋煹拇嬖冢漤氋R老師。也許最初只是為了扮演好老師這個(gè)角色，象征性的代入感讓他體會(huì)到一絲管教的義務(wù)。然而改造成功之后那一下拍肩，一句謝謝，大概就把出于樂趣出于自保的hammer session，變成了可以存放一起期待的東西。從最初的玩笑般開始的HS，到最后可以犧牲自己也要完成的HS，成長(zhǎng)的又何止學(xué)生們呢。告別時(shí)外文的那句“謝謝，再見”，灼痛了眼睛。不論怎么相處，總有身份上的鴻溝，這樣曲折的表達(dá)方式實(shí)在讓人感到可悲。年輕而直白的學(xué)生們的短信轟炸，填補(bǔ)了那份空白。有過這樣的一群對(duì)自己有感情的孩子，搭上一切也已無(wú)所謂。沒有什么比面對(duì)面，好好地說(shuō)再見更為重要的了。第一次離開時(shí)眼中的寂寞，遠(yuǎn)不如重回學(xué)校時(shí)眼中的希望來(lái)的光彩奪目。最后一次全班活動(dòng)的快樂，警察面前的真情告白，還有那巨大的從天臺(tái)展開的“謝謝”。這一趟真是不虛此行。嘴里說(shuō)著笨蛋會(huì)尷尬，眼睛里卻充盈多年未見的淚水。即使今后再不能相見，這份回憶足矣。校長(zhǎng)、副班主任、那個(gè)居委會(huì)大媽一般存在的學(xué)生、那個(gè)被搶了身份的高材生以及一面之下就共赴生死的大叔，主角身邊的人并不多，不過個(gè)個(gè)是可以溫柔的掬出一把淚的存在。校長(zhǎng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的保下這個(gè)第一面便覺得親切的欺詐犯時(shí)，一定沒有想到會(huì)與這個(gè)通緝犯產(chǎn)生猶如親情一般的感情。校長(zhǎng)說(shuō)，你一定是愛著別人的；校長(zhǎng)還說(shuō)，蜂須賀老師，謝謝。公交車?yán)锏淖詈笠谎郏酥x謝其他的話也以多余。兩個(gè)人都如此沉靜的表情，永別什么的，也變得能夠坦然接受了。這對(duì)如父子一般，不用太多話語(yǔ)便能互相理解的人，誠(chéng)然是本劇最讓人溫暖的部分。還有那個(gè)哭著說(shuō)“為了我不要走”，冷靜下來(lái)又會(huì)擔(dān)心他的安全推著他走的善良的女老師；糾結(jié)著如果他是個(gè)大壞蛋該怎么辦，聽說(shuō)是個(gè)義俠便義無(wú)反顧的女學(xué)生；假裝宿醉沒有去送行，一個(gè)人躺在昏暗的壁櫥里默默流淚的小六……若是結(jié)局在第一次離開時(shí)，留下瀟灑的背影，卻為這一段的共同生活留下了一個(gè)豁開的口子。還會(huì)想起來(lái)，還會(huì)遺憾。然而這是校園日劇，自然需要一個(gè)完滿的結(jié)局，沒有誰(shuí)可以逃避，尤其是主角。所有人的告別，給這段生活寫上了一個(gè)真正的句號(hào)。一段可以打包扔進(jìn)記憶深處的回憶，無(wú)論何時(shí)回想起來(lái)，那都是一個(gè)完整體。然后才能開始另一端生活，以全新的姿態(tài)。日劇勵(lì)志在此。