沒想到第一個豆瓣賬號，竟然是專門為了這么一部泰國校園喜劇而申請的。不會評電影，僅僅借用我在泰國四五年校園教育工作的經歷，把一些泰國文化和語言上巧妙設計的梗給大家說明一下。回國四五年，勉強能聽能說的泰語幾乎遺忘得所剩無幾，有所遺漏和偏誤的地方，也就是當我一知半解好了。      首先是片名：???????...?????????? may nai phai lan直譯： 哪個梅？。。。 電力超強（的）      中文翻譯的電擊女孩還是很恰當，只是省略了前面的，這樣翻譯在中國網絡更利于傳播和搜索，挺好的。這個片子的英文名字就叫May who? 這個語法結構和泰語完全對應，翻譯得也很好，讓觀眾至少有種想知道答案的感覺？這個May是誰？有什么特別之處嗎？在這里講一下，泰國所有人都有小名，小名從小到大都被廣泛使用，甚至可以用在很多正式場合，比如職場同輩之間。May這個小名，是一個典型的普通女孩名字，就如同小芳在中國一樣，只是鄉村氣息沒中國的小芳那么濃。這一點，此片預告片一開始就講了：哪個學校里都有小名叫梅的學生，比如：梅美（指代學校里校花級的梅姓學生，比如此片中的拉拉隊成員‘梅美’）；梅呆（指代學校里長相不堪，但學習超好的眼鏡學霸女，書呆子就是英文的nerd，泰語里直接借用英文詞匯的情況非常多，但是英文單詞都以泰語發音方式讀出，預告片里面可以清楚的聽到May nerd，）梅T（這里的T就是Les里面的T，片中短發大大咧咧的T形象大家應該能猜得到），但有一個特別的梅與其他的梅梅都不一樣，她就是梅什么（梅誰）。。。然后預告片中就切到男主1和小胖的搞笑對話：她叫梅。 梅什么？對。她叫梅什么啊？告訴你了，她叫梅什么！      13分鐘時，男主1問小胖哪個梅時，出現了我認為一個超級污的梗。男主1問到是不是May Bern的時候，一個短發帥氣的T出來，小胖馬上糾正，說這個梅T 是一個lesbian，然后畫面一切，另一個女孩進入鏡頭，摟住梅T ，這個時候大家仔細聽的話，會聽到小鈴鐺碰擊的清脆聲音，這聲音的來源就是梅T 的女朋友手里拿著的一對小鈴鐺。如果不懂泰語或者泰國文化，這個笑點完全不能GET。沒什么嘛，不就是男主1四次都猜錯了人，而且猜錯的人和女主1性格形成強烈反差造成喜劇效果嘛。其實不止這么簡單。在泰國中，那對鈴鐺是有特殊意義的。這對鈴鐺，在泰語中發音叫做“磬”，敲擊小鈴鐺就說成“迪磬”，在泰國女女愛愛就可以形象的用敲擊小鈴鐺來隱喻，所以女同啪啪啪在泰國就叫“迪磬”叮叮叮。泰國人告訴我，之所以這么比喻是因為小鈴鐺兩個都一模一樣，兩個鈴鐺開口對著開口敲擊摩擦，不就和女同啪啪啪一樣嘛。所以一不小心看到此處突然梅T 出來的女朋友，摟著梅T“迪磬”了一下，發出清脆的聲響，兩人露出會心的微笑，這一瞬間我已經笑得快岔氣了。還有一點，Bern這個小名一般用于男性，如果女性用的話，再剪短發的，基本上無疑是T。      40分鐘時，男主1為了幫助在負責訓練金色方正的女主2去初二1班拉人頭，在教室外面遇見了正在教室外面瑟瑟發抖的光頭美術老師。男主1一進教室才發現，正如老師所講，這個班的學生，對除了主課學習之外的任何活動和課程都不感興趣，就是一個學霸班級。這個片段我覺得是此片非常出色的一部分。      在應試教育制度下，中國學校教育里經常是主課霸占副科，呵呵，副科。語數英數理化，幾乎可以無條件的借用體育、勞動、生物、地理、美術等其他課程。想必大部分高考出來的80后，90后再初高中對此深有感悟。我想絕大部分人在主課霸占副科的過程中或多或少的都有一些怨言，只可惜當初我們心智年幼，也沒有發達的互聯網媒體讓我們獲取到更多的表達和聲音，不懂得如何說不。話題扯回來，其實，應試教育不僅在中國，在泰國這樣一個開放的國家，同樣存在。美術老師告訴男主1，這個班的學生他害怕，因為他們從來不管你教的什么，他們只做他們的題。男主1聽聞吞咽一口水，故意把襯衣從褲子里扯出來，頭發撥亂，膠鞋脫了耷拉著，裝出壞學長的樣子沖進教室，以命令的口吻要求初二的學弟們參加集體活動了。可是迎來的確是：學長，你不要擋住投影。臺下一幫四眼學霸小弟小妹鄙夷的看著這個學渣學長。我們來看看這個場景，順便分析一下這個學校和這個班級。整部片子都可以看出，這個學校的硬件設施都屬于中上的水平，校名上寫著THAI-JAPAN 什么學校，由此可以看出，這是一個國際學校，而且是日泰合作的國際學校。美術老師的泰語說得不是很流利，要么這個角色真是學校的日本外教客串的，要么就是導演要求此演員模仿日本人說泰語，美術老師在給男主1介紹完情況后，還一個勁的碎碎念了幾句日語。來看初二1班，三十個人一班，標準配置，教室有空調，投影等設備。三十個學生全部在初二帶著眼鏡，個個都是學霸，這個應該算是年紀的火箭班，或者尖子生小班。要知道其實泰國學生的畢業壓力和學習壓力都沒有中國學生的大，近視的發病率在高中也不多，更不要說初中。這種極端的情況導演安排到一起，其實用意很明顯了。在泰國的現行教育制度下，大部分學校還是推崇素質教育，學校從小學就開設了很多課程，從片中也可以看到，男1號為了得到學霸班級的支持，幫助他們做了多少功課：先是美術課、然后手工課（編鮮花圈）、技工課、廚藝課、園藝課、勞動課。寫到這里，不禁想起前段時間上海家長天價課程送子女學習貴族禮儀。哎！不扯遠了。在現實的泰國學校教育里，還有很多各具地方特色的課程以及考核評價體系，除了升學的GPA外，學生的確能在學校里得到綜合素質的提高。但是受到社會上追逐名利的影響，近年來，各個學校之間為了爭奪重點大學的升學率和各種理科競賽，很多學校都有類似初二1班的火箭班。普通泰國學生，早上7點到校，8點升旗唱國歌，念經，開始一天的課程（是的，念經，普通學校念佛教，基督教學校可能是念圣經，穆斯林學校可能是念可蘭經，后面兩個沒有嚴格考證），下午一般3點放學，然后學生就可以自由安排，參加各種興趣活動，各種團體活動。如果是尖子班的學生，下課后都是和學校負責尖子班培訓的老師進行補習，回家后還要請一對一的補習。這些學生在學校的表現，基本上和電影中一樣，對任何與學業無關的事物漠不關心，唯一關心的是衡量自己的考試分數和競賽名次。在泰國，重理輕文的現象特別突出。泰國最著名的高校在國際上也能排上名次的估計首屈一指的就是曼谷的朱拉隆功大學。很多學理科的學生，目標不是歐美留學，最次也是一個朱拉隆功大學。為什么重理輕文，估計是因為理科容易留學申請獎學金，還有就是泰國社會里對于醫學工作者特別尊重。話說你再牛逼再有錢也得找人看病不是？醫生在泰國絕對是非常體面的職業，要當醫生，肯定是要學理科的。此處導演安排這么一個極端的班級，通過男主1為說服比自己低三四個年紀的學弟而不得不負擔他們所有有益于提高他們素質而開設的課程，看似幽默中實則狠狠地在諷刺泰國當今部分教育者追逐名利的浮躁心態已經潛移默化的讓原本應該渴望體驗、渴望玩耍、渴望團隊配合、樂于參加各種既有趣又能提高自身素質的課程的低年級學生們，過早的變成重復著繁重復雜運算和演練的應試機器。即便如此，泰國的學生普遍比中國的學生幸福多了。在我看來，泰國的素質教育還算是比較成功的。我在學校期間，常常發現我的課上，經常有孩子拿他們的手工課程作業在做。就是不停的編鮮花圈，編鮮花手串，要不就是用芭蕉樹干和芭蕉樹葉制作水燈節的水燈。或者，到我上課的時間了，學生一大半都還沒回教室，結果一看課表，好嘛，還在廚房里面上廚藝課呢。一開始非常不理解，用國內的思維在想：你不好好讀書，你去編什么手串呢？你去話那么多時間做什么水燈呢？餅干考得好，蛋糕做的香能讓你讀好學校嗎？不上好學校能找到好工作嗎？其實，我完全錯了。在泰國，普通高中的大學升學率不算高，因為在選擇是否高考上，很多學生就已經選擇了棄考，或者讀職高技校。那些技工課特別有天賦和認真的學生，一般就上課職高技校，兩三年下來就可以獨立生活甚至給家里存錢了，特別是農村比較貧困的孩子。還有，泰國是一個旅游作為支柱產業的國家，這不僅得益于他特有的熱帶地貌景觀，還得益于泰國人的隨和善良、泰國人友善好客。泰國人愛花，十個泰國人八個都信佛拜佛。影片中男主1上課偷偷編的白色鮮花手串和鮮花項鏈在泰國非常有市場，消耗量也非常巨大。假設一個學習不好的孩子，心靈手巧在手工課上學會了各種編花圈的技能，只要他夠勤奮，養家糊口絕對沒問題，如果有點頭腦，三五年貸款再開一間專門的鮮花手串店鋪都可以的。現在國內去過泰國的人越來越多，大家也應該注意到了，泰國是沒有城管的。沿街擺攤不僅不會被驅趕，而且在有些旅游地區和人流量大的地區，當地市政人員還會免費提供相應水電，維護交通秩序。所以，如果一個孩子面包烤得香，餅干考得好，真的不需要上大學，他就可以烤自己的手藝養家糊口吃一輩子飯。說到這里，大家不要以為我是宣揚讀書無用論。其實前面我已經說了，社會精英階層大部分都是通過名牌大學、留學進修最后成為社會中堅力量獲得比前面三種生存方式更體面更富足的結果。但條條大道通羅馬，你走你的陽關道，我過我的獨木橋，泰國人天性隨和，凡事講求隨緣，遇事通常忍讓，所以在泰國，今天掙了50元，下班后就可以載歌載舞活出200元才能換取的快樂，明天的事，明天去考慮。而中國人，今天掙了100元，卻在下班后為明天能不能掙200元而悶悶不樂。泰國人，真是把活在當下理解透徹了。所以后來我再也不會刻意去阻止上課時做其他功課的學生了。我覺得，逼迫他們學習我們認為以后對他更有用的東西，不如讓他們在學校里輕松的時光，真正做自己喜愛的事，學自己想要學的東西。再回到電影中男主1和女主1幫助女主2拉攏學霸班這個片段，電影的劇情很巧妙的通過這個情節，自然的將女主1帶到男主1家里完成學霸班的美術課程，然后才有了后面女主1看見男主1連續創作的漫畫作品，這里是男主1和女主1第一次單獨長時間相處。我覺得有了這次相互的配合和幫助，女主1才真正開始了解男主1的內心世界，女主1內心對男主1的情愫就在此刻埋下了種子，即便此時女主1還是只為男主2來電。說到這里，我非常驚訝于這部電影了中二三次元完美的切換，原來泰國的校園青春電影，還可以這樣玩。這比真人演繹男主1的內心幻想世界更能讓男主1這個角色看起來惹人喜愛。甚至看到男主1為了安慰雨中電暈男主2的女主1時，看到男主1深夜里在微弱的電筒下一張又一張為女主1構建一個完美戀愛結局的漫畫世界時，我的心有一種酸楚的感動。本片后半部分主要是圍繞著一個運動會展開的劇情。那么我來說說我知道的泰國運動會。在泰國學校的運動會可以算是學生們最期盼的一個活動。泰國的運動會不像中國學校的運動會。在80后，90后記憶中的運動會一般也就是搞一個入場式，最多有一個集體體操比賽，然后就是2天密集的田徑比賽，比賽中各種小紙條寫滿模式化的加油助威廣播詞送到廣播站播放，最后一個簡單的頒獎名次敲定結束。近年來有一些開放的中學開始允許學生組成方隊， 以主題cos play的方式參加入場開幕式。其實這真不是國內原創的，泰國的運動會一直就是以這樣的方式進行著。泰國的運動會會把師生分成不同的顏色方隊，就這一點大家可以理解泰國人是有多么喜歡以色彩分幫立派了。大到政治派別紅衫軍，黃衫軍，粉衫軍等，小到學校的運動會。抽簽決定好各自顏色方隊后，就自行選擇運動會游行主題，然后開始自己動手設計服裝，自行制作道具，制作展板，搭建各自顏色主題的拉拉隊看臺。不得不說，泰國學生的動手能力真的比中國學生強上好幾倍，影片中的看臺就是學生自己設計的，我完全相信這不是電影道具組完成的，而真是該校學生自行完成的，制作過程大致就是影片劇情里男主1蹲地上一邊刷油漆一邊等待女主2看完動漫的那個場景。一般來說，這樣的工作要進行近一個月，也就是說11月底運動會開幕，11月初就開始籌備運動會各項工作了。我所在的城市，學校的運動會開幕式游行不是在學校操場進行的，看仔細了，是從城市的市中心，經城市主干道，由交警協助道路管制，浩浩蕩蕩載歌載舞一路游行到學校操場的。遇上有名的學校運動會，其他學校的校禮儀隊和鼓樂隊還要捧場，其他學校的學生和技校的學生還要翹課來街上觀看游行表演。完全就是亞洲少年版的桑巴狂歡節。一般來說，都會分成如下幾個顏色：黃色隊、紅色隊、粉色隊、紫色隊、藍色隊、黑色隊、人妖隊。黃色在泰國地位特殊，因為這是代表泰國皇室的顏色，（在這里不細談泰國政治，大家可以自行腦補黃衫軍，紅衫軍等）所以這個游行方隊必然會在領隊的位置安排2位帥哥美女，穿著泰國傳統服飾，雙手高舉泰國國王和王后的畫像；其他的比如粉色隊人氣也很旺，因為泰國是一個全民愛粉色的國家！男女老少都愛粉色，在泰國人眼里，粉色就代表著可愛，泰國人的口頭禪就是太可愛了！對任何喜好的人和事情都可以說????????? “娜娜馬”。此處最后的程度副詞“馬”就是“太，極了”的意思，這個詞語可以按照你要表達的可愛程度無限拖長發音。還有大家覺得具有泰國特色的人妖隊，這個隊一般來說沒有特定的顏色，有時候選取藍色，有時候選取紫色，游行隊伍中總有極品的人妖和極品的大叔人妖。極品的人妖就是大家在一些網貼上看見的那類，大叔人妖是我自行根據泰語翻譯的，泰語中對大叔人妖的稱呼帶有歧視性。說來很奇怪，泰國人因為全民信教，大家對不同的文化和形式都懷著一顆包容的心態，包括人妖這個詞語在泰國中就是中性的詞語，沒有任何歧視的含義，單唯獨我知道的大叔人妖，泰語直接翻譯過來就是“噶忒塊”。 “噶忒”就是人妖的意思，不帶歧視含義，而后面的“塊”是泰語里水牛的意思，泰國人罵人笨豬就是罵別人笨得像水牛。所以“噶忒塊”的意思就是那種五大三粗體毛濃密還化著濃妝的人妖。所以大家不要以為人妖個個都美艷無比，你們看到的，僅僅是旅游團讓你們看到的商業化人妖表演。還有黑色隊，這個顏色一般來說就是偽哥特風格，或者一些女同選取的顏色，泰國的女同，可不一般，T可以帥掉很多男人幾條街那么帥！你們想想，就這樣的架勢，浩浩蕩蕩從市區穿城而過，最后到達學校操場，全程警察封路開道，到了學校操場列隊后，還有一些特別的節目表演，比如我看過的就有小學生越野摩托表演，百人泰拳表演等，的確過癮。而真正的運動會比賽項目，似乎沒有運動會開幕式那么讓人期待。田賽和競賽基本上一天就能完成，而球類運動，玩玩要在開幕式后持續比賽2周左右，都是每天下午3點放學之后，我最喜歡觀看的項目是排球和藤球。排球項目前兩名幾乎被人妖隊承包，人妖打排球的確厲害，但就是特別愛叫，尖叫！各種娘娘腔，各種撕逼表情，各種楊柳腰步子，各種蘭花指high five擊掌。藤球就是一個完全沒有人妖，完美展示了泰國傳統體育項目和男子彈跳力、平衡、協調性和反應的項目，各種后空翻，各種前空翻，各種倒吊掃踢，而且還是在硬水泥場地上，好看到爆！另外，在泰國，中國文化對泰國的影響不小，這主要體現在華裔群體和一些傳統節日上，特別是上了一些年紀的泰國人，但泰國年青一代受日本文化的影響貌似更大一些，這一點從影片中多多少少能夠看出來。泰國和日本一向關系很親密，二戰時期泰國和日本同為軸心國，所以日本歷史上沒有在泰國留下什么惡行和惡名，不管是政府還是民間，整個泰國都有一種親日崇日的感覺。自己對日式漫畫沒有太多了解，但就這部電影中二次元漫畫的風格，我覺得應該是日式漫畫，包括片尾曲的日語歌曲。由此可見，故事發生在泰日國際學校，影片出現日本美術外教，片中大量使用日式漫畫，片尾的日語歌曲，諸多地方都表明，日本的文化輸出和影響力在泰國絲毫不遜色于中國的文化。特別是想到某些明明是中國數千年前就已形成的文化標識，傳播到日本后得以延續保持，再由日本現代經濟的影響力作用于文化輸出，在西方社會各地均有不少人群已將這樣的漢唐文化認為是日本文化的現象讓人覺得惋惜。從晚上11點看完電影，寫到現在凌晨2點40分，腦子里那些在泰國生活和學校里工作的片段時不時于影片中某些畫面重合，感謝當年的泰國經歷，感謝那些聽話的和不聽話的學生們，我愛你們，我愛你們每個人！