一，暴力 電鋸驚魂，黑惡勢力，滿清十大酷刑，戰爭，冷暴力，家庭暴力，精神暴力，動物屠宰場…… 所有跟暴力相關的都會讓我害怕，厭惡。我學生時代沒有跟人打過架，發生過嚴重沖突。我不會去招惹那些所謂的“壞學生”。我不會跟人當面撕扯。僅有的一兩次吵架，事后會很難受。我認為暴力就是惡，使用暴力就是作惡。不管是誰使用暴力，別人對我，我對別人，都不優雅，不溫柔，都有傷害產生，會帶來仇恨。所以我反對暴力，不想暴力。 我想電影里的眼鏡慶民和平頭鐘碩同樣厭惡害怕暴力。比我更不幸的是，他們經常遭受校園暴力，被一幫壞學生專門拿來欺負取樂。 沒有人告訴眼鏡慶民和平頭鐘碩應該如何保護自己。無論是家庭，還是學校都沒有盡到教育，引導和保護的責任。回想我的學生時代。總是難免會遭遇暴力情景（或家庭暴力或校園暴力）有時候是事外旁觀者，有時候是自知或不自知的被害者。對于這些情況，我從來沒有在學校課堂上得到過教育，沒有老師告訴大家如何認識，如何面對，如何正確處理。被同學欺負了，怎么保護自己？看到別的同學被欺負了，怎么幫助他？別說同學之間的矛盾了，有些老師還會體罰學生。還有更讓人生氣的是，有些家長會說打得好，讓老師幫他們打。大部分人在這方面都是盲目無知的。 二，暴力與惡 校園暴力遭遇者，眼鏡慶民和平頭鐘碩，一方面沒有得到應有的學校家庭保護，另一方面，他們性格中也缺乏天然的反抗精神。他們選擇的是逃避，隱忍，軟弱。這樣的方式不會給事情帶來好的改變，和平并沒有降臨到他們頭上，降臨到他們頭上的是那些欺軟怕硬的校霸們撒的一大盆尿。但一個天然正義的同學，金哲看不慣恃強凌弱，他選擇用暴力的方式對抗暴力。 那金哲這樣的暴力是惡嗎？這種情況，我想金哲的暴力應該是拔刀相助的武力。用對了就是武力，用錯了就是暴力。我從前在思想上就沒有理解暴力和武力。行動上我也就不會去使用武力（暴力），缺乏在必要時候能夠保護自己的能力。 金哲關于暴力和惡有自己的理解。 “你知道刀的意義嗎？刀子是區別人類與其他動物的工具。 它并非身體的一部分，卻能成為我們的力量。因此，你絕不能放下刀。但是，當人們制造刀具時，某些意料之外的事物也隨之誕生了：惡魔。如同纖弱的貓兒無法割舍利爪一般，人類同樣無法放棄不屬于身體一部分的刀具。正是這惡魔造就了我們本身。”

金哲認為刀具（暴力）是一種危險的力量，可以保護自己，也會催生惡魔，反噬自己。他想鼓勵兩個軟蛋跟他組成反霸凌自衛聯盟，以暴制暴。殺貓教學課上，他想訓練兩位的“勇氣”。然而軟蛋畢竟是軟蛋，什么勇氣都沒有，不敢結盟，不敢反抗，不敢“壯膽殺貓”。不過同樣是沒有“勇氣”，懦弱的兩個人，是有區別的。 對著死貓，眼鏡慶民尚有一些惻隱之心，他只是象征性地扎了幾刀。而平頭鐘碩，“勇敢”沒有學到，對弱小的不能反抗的死貓，殘忍狠心倒是展現無疑。這也給最后的結局埋下了性格伏筆。 三，懦弱與惡。 金哲覺得戰勝惡的方式就是更惡。他所謂的更惡，就是用更暴力的方式讓暴力屈服，以暴制暴。然而，更惡，就是更暴力嗎？ 金哲的爸爸嘲笑他根本不懂什么是真正的邪惡。“哲，你真的知道何謂邪惡嗎？”

后來電影的情節紛紛回應了金哲爸爸的嘲笑。 1，眼鏡慶民，他滿臉的傷，他的背叛和懦弱。

2，大量旁觀同學的冷漠。他們一個個頭埋在桌上。或扭過豬頭有眼無珠地冷眼看著你。 豬頭，看起來憨憨的，并不兇惡，沒有施暴，只是袖手旁觀，這算是一種不作為的惡嗎？

3，平頭鐘碩的惡，大概是最讓人覺得惡心的吧。 一顆懦弱卻又殘忍的心，他需要一個豬玀老大給自己撐腰。一雙顫抖的柔軟雙手，在背后默默地，輕輕一推，金哲墜樓而亡。平頭鐘碩沒有使用任何暴力，卻是最讓人覺得邪惡的怪物。

以暴制暴的金哲甚至會讓人覺得仗義，懦弱的慶民倒也不會讓人覺得邪惡，只有軟弱又殘忍，背后使陰招的鐘碩才讓人覺得心毒。 動物擁有獠牙，利爪，毒液這些暴力工具，但它們利用這些來捕食，自衛。 人類沒有獠牙，利爪，毒液，但人類有時候看起來比其他動物殘忍變態一百倍，是因為人類有時候會愚昧無知，會懦弱，會狠惡，會殘殺，會欺壓。而動物是沒有仇恨，扭曲的心理的。 [插入一段時事：面對巴黎恐怖襲擊暴力事件。接受采訪的爸爸并不想用以暴制暴的方式去教育孩子，他不想在孩子心里播下仇恨的種子。他更想用鮮花去紀念那些罹難的人，用溫柔抵抗世界的殘酷。]

［插入一段百科詞語解釋：武力是制約暴力的手段。所以面對暴力，用武力反抗自衛，并不是以暴制暴。以暴制暴，是用惡心的手段去對付惡心的手段。]

四，豬權。 沒有武力的保護，至少要有權利的保護。 什么是豬？豬就是任人宰割，看別的豬被宰割，冷漠，麻木。把自己吃肥，以為自己的豬圈是自己的，以為自己的肥肉是自己的。但它們沒有豬權，就什么都沒有。

金哲是豬玀之王，可他是個失敗的王。被豬玀玀坑死了。 相關豬玀玀電影推薦 下面的電影也是劇透的

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